越是自律的人，越容易开挂；越早实现自律的孩子，人生越容易早开挂。自律，是把自己的时间充分地利用起来，用尽可能多的时间去学习，用尽可能少的时间去娱乐休息吗？不是的！不会玩的孩子学不好。学习，从不是练得多，就会考得分数高！一个不懂得休息与娱乐的人，很难将学习搞好，更难取得成就（把学习当饭吃的嗜学天才除外）。（一）泰勒效应费雷德里克·泰勒（FrederickWTaylor，～）是美国著名发明家和古典管理学家，科学管理的创始人，被尊称为“科学管理之父”。■泰勒“搬运铁块”的科学管理实验年，泰勒在伯利恒钢铁厂开始他的实验。这个工厂的原材料是由一组记日工搬运的，工人每天挣1.15美元，这在当时是标准工资，每天搬运的铁块重量有12～13吨。泰勒观察研究了75名工人，通过两次筛选，最后挑了一个叫施密特的人，这个人非常爱财并且很小气。泰勒要求这个人按照新的要求工作，每天给他1.85美元的报酬。泰勒通过仔细地研究，使其转换各种工作因素，来观察他们对生产效率的影响。例如，有时工人弯腰搬运，有时他们又直腰搬运，后来他又观察了行走的速度，持握的位置和其他的变量。同时，他把劳动时间和休息时间很好地搭配起来，让施密特根据他制定的马表的时间来工作。泰勒曾观察过，工人每人每天往货车上装大约12.5吨的生铁，而且中午的时候就已经筋疲力尽了。但是，按照他设计出的科学的工作方式以及科学的时间安排（一边工作，一边休息），可以每天运47吨生铁，是之前工作量的四倍，但是却不会那么疲劳。施密特之所以做到，是因为他在疲劳之前就有时间休息：每个小时他大约工作26分钟，而休息34分钟。他的休息时间比工作时间多，可是他的工作成绩却差不多是其他人的四倍。这便是“劳逸结合”给人们带来的成就！当时，泰勒把这项试验的成功归结为四个核心点：1.精心挑选工人。2.让工人了解到这样做的好处，让他们接受新方法。3.对他们进行训练和帮助，使他们获得足够的技能。4.按科学的方法工作会节省体力。（二）孩子想要学得好，这两点很重要！伟大的科学管理学家费雷德里克·泰勒把上面这项实验的成功归结的四个核心点，其中“精心挑选工人”这一点在育儿上并不适应，因为我们生什么样的孩子，我们无法选择，孩子来了，我们就要全心接纳。还有“对他们进行训练和帮助，使他们获得足够的技能”这一项，是老师们和家长们每天都特别注重的事情，每天都在给孩子安排大量的练习，这一篇也不赘述了。我重点想说的是这两点：（1）接受新方法这就如同让孩子们接受新方法，一个让学习事半功倍的方法，一切有利于孩子们加快成长的学习方法。这些方法，都值得花时间给孩子们普及，而不只是死记硬背，填鸭教育。有的人说：素质教育好多年了，你怎么还在说填鸭教育？如果你家有小学生，你就不会问出这样的问题。我女儿玥玥正在上二年级，最近我发现她做题时，都在写一些固定答案。比如造句：一边……一边……她总是在写：老师一边讲课，一边在黑板上写字。我有些纳闷，问她原因。她告诉我：老师发给了他们造句的模板，答卷的时候都要按照她给的模板去答题，这样能得到全分。有的学生自己编的不好，可能会丢分。为了提高平均分，用这么直接快捷的方式，可以理解。可是，因为让孩子失去的是什么？是持久的想象力和创造力！如果出的题目中，没有老师给的范句，孩子就会茫然。他们会首先使劲回忆老师给的范本，到底是否真的没有这个句型，想了半天确实没有，然后才会不得已自己想。结果，因为想象力被课堂一直限制着，临场发挥就会受影响，有的同学想半天也想不出个所以然，所以语文考试，总有一些同学打不完卷子。才二年级，就答不完卷子，就当真看不出其中风险？欲速则不达。教育上，如果偷奸取巧，总想着走捷径，可能会成功一时，但最终被耽误的是孩子们，是祖国的未来。（2）科学节省体力劳逸结合，是非常重要的。不知道你们学校的孩子们午休时间是如何安排的？我女儿说，午休之后，他们就要回到教室，有时做题，有时是老师讲题。当我貌似随意和老师沟通这件事时，老师给出的回答是：孩子小，放出去自己玩，容易出危险，让他们留在教室，既可以学习，又可以保障安全。那么，孩子们从早上八点一直到下午三年，这七个小时的时间，除了一节体育课和课间操之外，都是在学习。而且，课程表做得很丰富，但实际上课的依然都是语数英，孩子说《传统文化》、《安全教育》、《海洋科学》基本没上过，《道德与法治》也只是上不到半节课，其余时间都是语数英的上课时间。如此长时间、单一性的、高强度的学习，真的会让孩子学得更好吗？飞镖实验有一位心理学家曾做过这样的实验，他选了三组实验者练习投掷飞镖，在此之前，这三组实验者都从未进行过投掷飞镖的运动。心理学家让第一组的人连续二十天，每天都不停地练习用飞镖投掷镖靶；让第二组的人只在第一天与最后一天进行飞镖投掷练习，其余时间每天用二十分钟想象自己瞄准、投掷以及对动作的矫正等；第三组的人只在第一天与最后一天进行飞镖投掷练习，此外未做其它任何练习。心理学家分别把三组实验者第一天与最后一天的得分记录下来，结果发现，第一组实验者最后一天的命中率较第一天提高了30%，第三组则一点也没进步。最令人啧啧称奇的是，第二组实验者的命中率竟然也提高了30%！而第二组练习的时间明显远远少于第一组！这个实验说明，并不是坐在教室里，每时每刻都在认真学习的学生，学习效果是最好的。如果每个老师都看过这个实验，就好了。（三）身为父母，我们能做什么？我小的时候，爸爸妈妈一个上班，一个忙农活忙家务，我和弟弟都是自己上学放学，自己写作业，写完作业看电视，或者在农忙的时候帮爸妈干活。那个时候，很少有家长会关心孩子如何学习的，更不用提每天晚上陪着孩子写作业了。而这些事，是我们成为父母后，正在做的事情。不但要关心孩子学习，时刻看着
转载请注明：http://www.aierlanlan.com/tzrz/8902.html
