文丨橘妈育儿
前两天在家刷手机，看到朋友圈里有无聊的宝爸带着孩子在家玩儿套圈，地上摆了很多玩具，爸爸和孩子拿着垃圾桶圈儿出手去套，特别欢乐。
不过成果就有好有坏了。
这时候就看出来大人们隐藏的游戏力了。
就比如套圈游戏，考验的正是人的准头，以及肢体的协调能力。别看是游戏，也非常能看出一个人的能力。
以前喜欢看韩国一档综艺节目，叫做《RunningMan》，他们每期节目都会有很多游戏，不少游戏的设置成为经典，中国版RunningMan《奔跑吧兄弟》中著名的“撕名牌”就来源于那个节目，包括很多小游戏，有意识的同时还很见参与者的能力。
韩国节目中的唯一女MC宋智孝，因为游戏玩儿的好，而且天生运气好，被成为AC，王牌，不管是扔飞镖，还是摔跤，还是撕名牌，还是需要运筹帷幄最终获得胜利，宋智孝都非常擅长。这不仅凭的是运气，还说明她感觉统合能力相当强大。
什么是感觉统合？
感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感觉统合不足或感觉统合失调就会影响大脑各功能区、感觉器官及身体的协调发挥，引发学习、生活等方面的问题。
在二十世纪七十年代的发达国家，人们越来越重视儿童教育问题，年，美国加州大学博士艾尔丝首先提出了感觉统合理论，此后广泛应用于行为和脑神经科学的研究中。
如果人的感觉统合失常，他会出现例如身体运动协调障碍、结构和空间知觉障碍、前庭平衡功能障碍、听觉语言障碍、触觉防御障碍等问题，对人的学习和生活产生很大的影响。
而且研究发现，感觉统合学习的最关键期是7岁以前，因为在这期间，人类的大脑发展特别快。
0-3岁是感觉统合的形成期，3-6岁是最佳矫正期，6-13岁是弥补期，所以很多人在早期对孩子进行培养的过程中，会主动利用感统训练来帮孩子进行锻炼，提升孩子的综合能力。并且感统训练已经成为一个专门的词汇，被很多人用来系统的学习。
感觉统合训练，就是为孩子营造虚拟的训练环境，包含丰富的训练项目，结合多媒体技术及最新的训练器材，有效提高孩子的皮肤触觉、前庭感觉和本体感受，实现大脑与身体各种机能的联系与协调，从而促进儿童大脑与体魄的发育。
不过在家庭环境中，就地取材，根据感觉统合原来为孩子设计出内容丰富形式多样的游戏，也是一种简易的同感训练，不仅能锻炼孩子的系统能力，还能丰富孩子的生活，也为亲子交流和互动提供契机。
游戏项目的设计，不仅是扔给孩子一个现成的玩具让孩子玩儿那么简单。
我们小时候经常玩儿的游戏，常常是借助的东西很简单，比如石子、毛线、纸片、啤酒盖、雪糕棒、橡皮筋等等，但是对人的肢体及大脑要求很复杂。比如查石子，每个孩子通过训练都可以让五个石子在手中变换花样翻飞，还有翻花绳，一根毛线就就可以变换出各种造型，互相之间通过各种交叉还能实现造型的转换，非常的高明和巧妙。
而很多孩子们喜欢的经典玩具，其实都有训练孩子感官的能力。
比如：
滑梯，在玩儿的过程中能刺激前庭体系，孩子的头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。
平衡木，孩子站在平衡木上，双手平伸抬头挺胸，双脚交替前走，有助于孩子本体感觉的建立和平衡能力的加强。
而游戏玩儿的好的孩子，学习能力也不会太差。游戏中锻炼出了眼明手快，锻炼出了学习能力，都可以帮助孩子在学习中更好的运用。
下面就为大家介绍几个在家就能操作的感统游戏，趁着放假在家没事做很无聊，和孩子一起玩儿起来吧。
第一阶段：
宝宝0-1岁，视听触觉都在发育的初期阶段，可以利用多颜色多形状多材质的玩具刺激孩子感觉的发育。比如摇摇玲套装，包含不同颜色刺激宝宝视觉发育，以及不同摇晃方式和响声促进宝宝听觉发育，安全的材质可以用来用牙咬，嘴巴也是宝宝用来探索世界的重要方式。
第二阶段：
1-2岁，可以利用形象辨别训练法，教孩子简单的辨别物品，训练注意力。
比如让宝宝数一数衣柜里有几个衣架，让孩子念出图片上依次是什么水果和动物等等。
在认识衣架的过程中，孩子会知道，它作用是把衣服挂起来，那么具有什么样特征的东西能够把衣服挂起来呢？材质需要是硬的，形状和衣服的形状有关系等这些认知，会感性的进入孩子的脑海。认识事物靠的是对重点特征的把握，让孩子举一反三，快速学习，锻炼孩子的认知能力。
第三阶段：
两岁之后，可以给宝宝设计更多复杂的任务来互动。
比如，在一个看不见的袋子中装进几件玩具，让孩子用手去摸，摸到之后猜这是什么，之后还可以加大难度，父母出题，抽出颜色和其他几样不同的玩具，锻炼孩子的归纳总结，分析判断能力。
比如，爸爸妈妈依次做出几个动作，然后让孩子按照顺序进行还原，锻炼孩子的身体记忆能力。肌肉记忆和大脑的记忆能力相比容易被忽视，但是身体在进行肌肉肌肉的同时，使用到的神经系统是另外一套，促进这套神经系统的发育，也是让孩子变聪明的一种途径。
再比如，在桌子上摆出很多物品，给孩子一个限定的时间，让他进行记忆，然后随机抽走一件或者加上一件，让孩子找前后的不同，锻炼孩子的观察能力和短时记忆能力。短时记忆能力往往依靠形象、颜色、方位等信息来辅助记忆，也是非常重要的感统训练。
第四阶段：
5、6岁左右，孩子认知能力和协调能力增加，也学习了数字、拼音等基础知识，可以进行数字训练及多能力协同训练。
比如，在一串数字中找出给定的几个数；
比如，找同类，说出一些词，让孩子提炼他们之间的关系和理解它们的含义，从而达到训练儿童抽象能力和判断能力的方法：椅子、桌子、凳子、沙发、躺椅。
事物是普遍联系的，可以是相关，也可以是相似，对事物的关系的理解，也会影响孩子的理解能力和判断能力。
其实，研究人生命初期的学习行为我们会知道，人类的学习是一个非常复杂的系统过程，很多事我们搞不清楚的。比如人类在研究人工智能的大数据算法时发现，让人工智能学会认识“猫”这种动物，可能需要输入成千上百种猫的图片，他才能知道什么是“猫”，但是孩子却可以利用感觉统合形象的知道什么样的动物叫做“猫”。
当然，我们不必去弄清楚孩子在早期的学习中具体是怎样学习的，我们只需要知道如何利用这个世界本来有的东西，或者是专门制作的东西来为孩子学习行为提供媒介就够了。
材料简单，规则明确，玩法多样，这样的游戏才更能让孩子调动起自己的更多感官，训练到他的综合能力。