民间体育游戏种类繁多，不是所有的游戏都适合小班幼儿。教师应做有心人，积极收集素材，精心筛选，认真整合，才能挖掘其中的教育作用，让幼儿真正喜爱民间体育游戏，从而促进幼儿的发展。
（一）选择有民间童谣的体育游戏 在开展民间体育游戏时，由于小班幼儿年龄小，对部分游戏的参与积极性不高，笔者选择配有民间童谣的民间体育游戏融入体育活动，激发幼儿的兴趣并使其积极参与游戏，如“老狼老狼几点钟”“小孩小孩真爱玩”“山上有个木头人”“红绿灯”“拍手歌”“长高了，变矮了”等。在做“老狼老狼几点钟”的游戏时，笔者带领幼儿念朗朗上口的歌谣，让一位幼儿扮演老狼，捂着眼面朝着墙，其余幼儿扮演小羊站在老狼背后。游戏开始后，“小羊”开始问：“老狼老狼几点了？”“老狼”回答：“九点了。”“小羊”继续问：“老狼老狼几点啦？”“老狼”大声说：“十二点啦！”这时，“小羊”四散跑开，因为“老狼”一报十二点就意味着追捕开始了。
如果有“小羊”被“老狼”抓住，被捉住的“小羊”就要扮演“老狼”，游戏重新开始。幼儿在念歌谣时兴趣十分高涨，很快就融入游戏角色，并主动参与配有歌谣的民间游戏。因此，在进行体育游戏教学时，教师应根据小班幼儿的年龄特点，搭配朗朗上口的歌谣，以激发幼儿对游戏的兴趣，促进游戏的顺利开展。
（二）让幼儿玩适合该年龄段的民间体育游戏 民间体育游戏种类繁多，范围广泛，形式丰富多彩，对幼儿身体发展具有重要作用。教师应遵循幼儿身心发展的规律，根据幼儿的年龄特点合理筛选出最适合小班幼儿的民间体育游戏，从幼儿的实际情况出发，让幼儿在玩中学。《3～6岁儿童学习与发展指南》对小、中、大班幼儿的动作发展提出了不同的发展目标。
因此，笔者在小班幼儿民间体育游戏教学中，充分考虑幼儿的年龄特点，并根据本班幼儿的实际情况选择合适的民间体育游戏。目标一是能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离，笔者为幼儿选择了“小兔过河”“采蘑菇”等民间体育游戏;目标二是能身体平稳地双脚连续向前跳，笔者选择了“跳格子”“袋鼠跳”“跳竹竿”等民间体育游戏;目标三是分散跑时能躲避他人的碰撞，笔者选择了“猫捉老鼠”“老鹰捉小鸡”“小老鼠上灯台”“贴大饼”“开锁”“小孩小孩真爱玩”等民间体育游戏。
又如，为了锻炼幼儿的投掷能力，笔者选择了“飞镖”“掷石子”“降落伞”“扔沙包”等游戏;为了锻炼幼儿的平衡能力，笔者选择了“坐轿子”“不倒翁”“梅花桩”“踩高跷”等游戏。在活动中，幼儿根据自己的需求自由选择伙伴，自由选择游戏场地，一起边念儿歌边游戏，气氛非常活跃。